Centro de Estudos da Família - Itupeva / SP
26 Regina Giraldo Arias (Colombia):
Terapia com homens abusadores encaminhados por ordem judicial
Terapia con hombres maltratantes derivados por orden judicial
Directora Fundaterapia / Escuela Sistémica de Bogotá. (Colombia). Doctora en Bienestar Social por la Universidad de Oviedo, Máster en Terapia Familiar Sistémica por la Universidad Autónoma de Barcelona, Psicóloga por la Universidad Santo Tomas de Bogotá. Docente Universitaria y Psicoterapeuta Familiar. Profesora invitada en Universidades y Escuelas de formación sistémica en Europa y Latinoamérica. Los últimos 16 años los ha dedicado a la investigación y a la psicoterapia del maltrato en la pareja y en la familia.
RESUMEN
A nivel mundial en los últimos 10 años se han venido presentando cambios en la comprensión de la violencia domestica, así como también en las formas de protección legal que se ofrece a la mujer maltratada por el compañero sentimental. En la actualidad jueces y comisarios además de impartir justicia, hacen formalmente derivaciones a terapia para atención individual del hombre acusado de violento.
La terapia en estas circunstancias de derivación, hace que se deba acatar la orden judicial de atender al “acusado”, y paralelamente realizar un abordaje terapéutico que facilite cambios individuales, pero también que ayude a mejorar la relación con la pareja, para una post-conyugalidad funcional que provea bienestar a los implicados, sobre todo a los hijos de la pareja especialmente si son niños o adolescentes.
REFERENCIAS
- Giraldo, R. Montejo, J. Valderrama, J y Wild, C. (2014). Violencia de Pareja: Trastornos de la personalidad y uso de sustancias. En Medina, R. Laso, E y Hernández, E. (Coord.). Pensamiento Sistémico. Nuevas perspectivas y contextos de intervención. (Cap. XI pp 279- 310). México: Litteris.
- Giraldo, R. (2014). Maltrato a la mujer por el compañero sentimental: Parejas en ciclo vital con niños pequeños. Revista Redes. Vol. 30 (pp 21 – 38). Barcelona.
- Giraldo. R. (2012). Familia y exclusión social: Estudio cualitativo de la violencia doméstica en Bogota. En Medina, R. Alanis, M. y Agulló, E. (Coord.). La investigación científica para el desarrollo y el bienestar social. (pp 173-191). México: Litteris
- Giraldo, R. (2010). Enfoque eco-sistémico y exclusión social para el abordaje integral de la violencia domestica. Revista Conversaciones Sistémicas. Vol. 5. (pp 85-108). Bogotá.
- Giraldo, R. y González, M.I. Editoras. (2009). Violencia Familiar. Bogotá: Unirosario.
- Giraldo, R. (2009). Maltrato invisible. Un mal contemporáneo? En Giraldo, R. y González, M.I (Editoras).Violencia familiar (pp 32-51). Bogotá: Unirosario.
- Giraldo, R. (2007). Familias con problemas de violencia intrafamiliar: Entre el control de la justicia y la psicoterapia. En Ceberio R, M. Linares, J.L. y Medina, R. La terapia familiar desde Iberoamérica. (pp 287-312). Buenos Aires: Tres Haches:
26 Lia Mastropaolo (Itália):
Da Violência Familiar à Síndrome de Alienação Parental: Leituras sistêmicas que facilitam intervenções circulares
Desde la violencia familiar al síndrome de alienación parental: lecturas sistémicas que facilitan intervenciones circulares
A autora identifica as diretrizes que caracterizam o seu trabalho sobre os temas de maltrato familiar e síndrome de alienação parental (PAS), oferecendo uma leitura diferente a nível epistemológico, com uma consequente mudança nas práticas de intervenção. A partir de uma posição de observador meta-analisa as relações que esstão na origem em uma situação de maltrato. Em outro caso, fala da triangulação do filho como forma, sorrateira e dolorosa, de violência doméstica perpetrada por um comportamento aparentemente passivo. Em seu modelo de psicoterapia sistêmica faz emergir o jogo relacional que levou ao sofrimento e doença, através da participação no processo terapêutico de todos os atores do drama como protagonistas que contribuem para a construção de uma trama. A autora não aceita e se mover dentro de uma estrutura pré-definida pelas doenças propriamente ditas, superando o que ela considera um limite do técnico.
La ponente identifica las directrices que caracterizan su trabajo en los temas de maltrato familiar y de síndrome de alienación parental (SAP), ofreciendo una diferente lectura a nivel epistemológico con un consiguiente cambio en las prácticas de intervención. Desde una postura de observador meta- analiza las relaciones que están el origen en una situación de maltrato. En el otro caso habla de la triangulación del hijo como forma, solapada y penosa, de violencia doméstica perpetrada por una conducta aparentemente pasiva. En su modelo de psicoterapia sistémica hace emerger el juego relacional que llevó al sufrimiento y a la patología, a través de la participación en el proceso terapéutico de todos los actores del drama como protagonistas que contribuyen a la construcción de una trama. La autora no acepta moverse dentro de un marco ya predefinido por las patologías mismas, superando lo que considera un límite del técnico.
26 Maria Rita D’Ângelo Seixas (Brasil):
O sistema familiar – matriz de uma dança e de uma luta?
El sistema familiar – matriz de una danza y de una lucha?
52 Pier Giorgio Semboloni (Itália):
A terapia como confrontação entre diferentes epistemologias
La terapia como confrontación entre diferentes epistemologias
Com referência a várias questões teóricas da terapia relacional sistêmica, se analisa, no contexto de um Serviço de Saúde Mental, as dificuldades encontradas pelo terapeuta que interage com os diferentes sistemas implicados com o paciente. Ao mesmo tempo, vamos apresentar as diferentes epistemologias que pacientes, familiares, médicos e consultores vão utilizando, com "pontuações" muitas vezes discrepantes, para descrever e definir a enfermidade e o tipo de intervenção terapêutica apropriada. Exemplos clínicos são usados para esclarecer a apresentação.
Con referenzia a diferentes asuntos teoricos de la Terapia relacional sistémica, se analiza el contexto de un Servicio de Salud Mental y los problemas encontrados por el terapeuta que interactúa con los diferentes sistemas implicados con el paciente. Al mismo tiempo vamos presentando las diferentes epistemologías que pacientes, familiares, médicos y consultores van utilizando, con “ punctuaciones” a menudo discrepantes, para describir y definir l’enfermedad y el tipo de intervención terapéutica adecuada. Ejemplos clínicos son utilizados para aclarecer la presentación.
52 Marcelo R. Ceberio (Argentina):
Os loucos e eu: do hspital psiquiatrico de Buenos Aires à desinstitucionalização Italiana
Los locos y yo: del hospital psiquiatrico de Buenos Aires a la desinstitucionalización Italiana
La exposición desarrolla la experiencia del autor desde su trabajo en los hospitales psiquiátricos de Buenos Aires hasta la experiencia de desinstitucionalización psiquiátrica italiana iniciada en la década del ´70 por Franco Basaglia. Para este desarrollo se articulará diacrónicamente mediante la historia de la locura y sincrónicamente contextualizándola bajo la lupa sistémica, mostrando el entramado familiar y social que produce dobles vínculos, uno de los tópicos de la alienación.
Se plantearán ambos paradigmas de atención con las descripciones de cada uno que permiten su comparación y la consecuente reflexión.
52 Maria José Esteves Vasconcellos (Brasil):
Trabalhando com as famílias e suas redes sociais: Que tipos de práticas constituímos?
Trabajando con las familias y sus redes sociales: Que tipos de prácticas constituimos?;
Desde hace un tiempo, terapeutas sistémicos de familia, acostumbrados al trabajo en contexto clínico, de consultorios, sienten una necesidad de responder a la creciente demanda por un trabajo con familias en contexto social. Nuestras políticas públicas, en especial la Política Nacional de Asistencia Social – PNAS, desarrollada por el Servicio Único de Asistencia Social – SUAS, han evidenciado esa demanda por un trabajo sistémico que vuelva viable no sólo la solución de situaciones-problema vividas por las familias más carentes de nuestra sociedad, sino también su promoción social y el amplio desarrollo de su ciudadanía. Hace falta, por lo tanto, que comprendamos las diferencias entre un contexto (entendido en el sentido que le da Bateson, como normas de relación en un sistema) de terapia y un contexto de atendimiento (Aun, 2005) y desarrollemos metodologías propias para la actuación en ese contexto social. La Metodología de Atendimiento Sistémico, desarrollada en la EquipSIS, en Belo Horizonte (Aun, Esteves de Vasconcelos y Coelho, 2005, 2007, 2010) se presenta como una metodología para el trabajo con la red – las familias y su red social – constituida alrededor de una situación-problema, en contexto colaborativo. Esa Metodología vuelve viable el desarrollo de la autonomía y de la ciudadanía de las familias, respondiendo ampliamente a las directrices de la Política Nacional de Asistencia Social (Mendonça, 2014).
Atividade 78: PSICOPATOLOGÍA: UN DESAFÍO PARA LOS TERAPEUTAS / PSICOPATOLOGIA: UM DESAFIO PARA OS TERAPEUTAS
78 Emili Gómez-Casanovas (Espanha):
Ajuste diádico marital e funcionamento familiar em pacientes com Fibromialgia.
Ajuste diádico marital y funcionamiento familiar en pacientes con Fibromialgia.
La fibromialgia (FM) es un síndrome de dolor crónico discapacitante que afecta a un 2.7 % de la población, afectando a mujeres en un 4.2% sobre un 0.2% en hombres (relación 21:1). Se reconoce la importancia de incluir y relacionar la sintomatología del paciente con la interacción de personas significativas, como la pareja (Leonard, Cano & Johansen, 2006). Las conductas de los dos miembros de la pareja están recíprocamente reguladas de forma circular, significa que lo que uno hace afecta al otro, a la vez que es influido por el comportamiento de éste (Campo & Linares, 2002). Creemos relevante en pacientes afectos de FM, explorar y describir cómo es el clima familiar y su funcionamiento, así como la dinámica y satisfacción en la pareja y correlacionar estas variables entre sí y con la sintomatología de la enfermedad. Para ello hemos diseñado (Método), una investigación de carácter exploratoria, transversal. (Muestra) Se han incluido 20 pacientes afectos de Fibromialgia, criterios de la ACR 1990. Se han utilizado (Instrumentos) los siguientes cuestionarios: HAD, SF-36, FIQ, APGAR familiar, FES, DAS, AVE. El análisis de datos, Resultados, Discusión y Conclusiones, se están realizando en la actualidad y serán comunicados en las Jornadas Relates de Junio 2015.
78 Ieda Zamel Dorfman (Brasil)
A Dinâmica do Controle na Anorexia Nervosa
La dinámica del control en la anorexia nerviosa
A anorexia nervosa é um transtorno alimentar muito complexo em que a pessoa apresenta uma preocupação exagerada com o peso e o corpo. Pessoas com este diagnóstico possuem uma distorção da imagem corporal, percebendo-se acima do peso, mesmo estando extremamente magros. As causas são multifatoriais, envolvendo aspectos biológicos, psicológicos, sociais e familiares. Manifesta-se principalmente em mulheres jovens, embora verifica-se também em homens.
A dimensão psicológica e funcional, tem um propósito maior que o emagrecimento em si. Pode ser a manifestação de sentimentos reprimidos numa tentativa de separação ou ainda numa tentativa de assumir o controle da própria vida através da recusa do alimento.
Tentando evidenciar o entendimento do que representa o “controle” nessa patologia e na família,-essa dinâmica paradoxal do controle como forma de descontrole-, nos apoiaremos na análise de alguns aspectos da história da personagem Elena do filme Maus Hábitos de Simon Bross (2007), que aborda a relação de 4 mulheres que têm suas vidas unidas não somente pelos laços familiares, mas, principalmente, pelos transtornos alimentares.
La anorexia nerviosa es un trastorno alimentario muy complejo en el que la persona tiene una preocupación exagerada por el peso y el cuerpo. Las personas con este diagnóstico tienen una imagen distorsionada de su cuerpo, percibiéndose sobrepeso, incluso cuando extremadamente delgada. Las causas son multifactoriales, involucrando biológica, psicológica, social y familiar. Se manifiesta principalmente en mujeres jóvenes, pero también se produce en los hombres.
La dimensión psicológica y funcional, tiene un propósito mayor que la pérdida de peso en sí. Puede ser la manifestación de sentimientos reprimidos en un intento de dividir o un intento de tomar el control de sus vidas por negarse a comer.
Tratando de mostrar la comprensión de lo que es el "control" de esta patología y familiar,-esta dinámica paradójica del controle como una forma de descontrole-, en apoyará el análisis de algunos aspectos del personaje Elena en la historia de la película Malos Hábitos, Simon Bross (2007 ), centrándose en la relación de 4 mujeres que han unido sus vidas , no sólo por los lazos familiare, pero sobre todo, por los trastornos alimentarios.
78 Horacio A. Serebrinsky (Argentina)
Um milagre para milagres ...
Un milagros para milagros...
O autor apresenta o trabalho feito em um caso grave, com a família de Milagros, desenvolvendo suas experiências. Nesta produção vai expor, além das intervenções, suas vivências, vivências que na clinica fazem compreender o sofrimento humano. No seu relato, percorrendo pelas emoções do terapeuta, da família e da equipe de trabalho, propõe pensar no ‘milagre’. Apresenta a pergunta: que curou a Milagros e a sua família? Entre a multiplicidade de respostas, mostra-se outra questão: foi um milagre? Desde este ponto, o terapeuta propõe a reflexão encaminhada sob uma ideia diretriz: além das grandes intervenções é o vinculo terapeuta-familia, é o amor do vinculo o que cura.
El autor presenta el trabajo que realizó en un caso grave, con la familia de Milagros, desplegando sus experiencias. En este desarrollo muestra, más allá de las intervenciones, sus vivencias, vivencias que en la clínica nos hacen comprender el sufrimiento humano. En su relato, transitando por las emociones del terapeuta, de la familia y del equipo de trabajo, propone pensar en ‘el milagro’. Plantea la pregunta ¿qué curo a Milagros y su familia? Entre la multiplicidad de respuestas, surge otra pregunta ¿fue un milagro? Desde allí, el terapeuta propone la reflexión orientada sobre una idea directriz: mas allá de las grandes intervenciones, es el vínculo terapeuta–familia, es el amor vincular lo que cura.
78 Coordenador: Beatriz Araújo (Brasil)
Atividade 79: LA CONDICIÓN DE VULNERABILIDAD Y EL TRABAJO CON GRUPOS / A CONDIÇÃO DE VULNERABILIDADE E O TRABALHO COM GRUPOS
79 Rosa Maria Stefanini de Macedo (Brasil)
Praticas Colaborativas no Trabalho com Famílias em Situação de Vulnerabilidade
Practicas Colaborativas con Familias en Situación de Vulnerabilidad
Este trabalho pretende refletir sobre as praticas psicológicas com famílias em situação de vulnerabilidade em Instituições públicas ou privadas, dentro de um recorte das terapias pós modernas, sobretudo dos pressupostos básicos da Terapia Colaborativa. Desse ponto de vista analisa a postura dos profissionais e as competências necessárias para trabalhar nos mais diferentes contextos em que as famílias buscam atendimento ,valorizando o dialogo, a conversação em nível horizontal , baseada no pressuposto que o cliente é o especialista , a postura do profissional é de um respeitoso “não saber”, e a competência cultural é de fundamental importância para uma acessibilidade exitosa às questões que a família põe em pauta.
Ese trabajo tiene por objetivo reflejar sobre las practicas psicológicas con familias en situación de vulnerabilidad en instituciones públicas o privadas , desde un recorte de las terapias posmodernas , principalmente de los presupuestos básicos de la Terapia Colaborativa .Desde ese punto de vista analiza la actitud de los profesionales y las competencias necesarias para el trabajo en los más distintos contextos en que las familias buscan atendimiento , valorando el dialogo, la conversación en nivel horizontal ,basada en el presupuesto de que el cliente es el especialista, la postura del profesional es de respetoso ”non saber”, y la aptitud cultural es de fundamental importancia para un acceso exitoso a las cuestiones que la familia pone en la pauta.
79 Gloria Diaz (USA)
Os adolescentes na marginalidade
Los adolescentes en la marginalidad
O modelo tem algumas vantagens e demonstra a sua eficácia quando aplicado no contexto educacional das escolas, onde a diversidade cultural desempenha um papel tão imporrtante; especialmente resgata os recursos dos adolescentes que estão nesse estágio de desenvolvimento evolutivo no qual muitas mudanças e incertezas os rodeiam.
Grupo Palo Alto con su proyecto 'Room to Talk' (Espacio para Hablar) trabaja desde el modelo de Terapia Breve y Resolución de Problemas con las familias y estudiantes de zonas marginales que desde nuestra visión sistémica va a favorecer a buscar el cambio que necesitan para seguir avanzando; cambio que les va a ayudar a superar otros retos a los que están constantemente expuestos por su condición social y económica.
El modelo cuenta con unas ventajas que además de demostrar su eficacia cuando se aplica en el contexto educativo de las escuelas, donde la diversidad cultural juega un papel tan imporrtante; especialmente rescata los recursos de los adolescentes que se encuentran en esa etapa de desarrollo evolutivo en la que tantos cambios e incertidumbres les rodean.
79 José Ovidio Waldemar (Brasil)
Ensinando Inteligência Emocional na Escola Pública Fundamental
Enseñando Inteligencia Emocional en la Escuela Pública Fundamental
Há 20 anos Daniel Goleman e colegas criaram nos USA uma ONG para ensinar Inteligência Emocional nas escolas, atualmente certificando vários métodos baseados em evidência. O Instituto da Família de Porto Alegre, através de seu Projeto Social, há oito anos desenvolve sua própria abordagem, que ensina aos alunos auto conhecimento, auto controle, resolução pacífica de conflitos, solidariedade e responsabilidade. Uma pesquisa acadêmica enviada para publicação mostrou que em até 12 intervenções, 64 alunos comparados com controles melhoraram significativamente sua qualidade de vida e índices de saúde mental. Professores da rede estão sendo treinados na abordagem e seus princípios fundamentais podem ser aplicados a todos os níveis de ensino.
Hace 20 años Daniel Goleman y colegas crearan en los Estados Unidos una ONG para enseñar Inteligencia Emocional en las Escuelas, actualmente certificando varios métodos basados en la evidencia. El Instituto de la Familia de Porto Alegre, a través de su Proyecto Social, desarrolla desde hace ocho años su propio abordaje, el cual enseña a los alumnos autoconocimiento, autocontrol, resolución pacífica de conflictos, solidaridad y responsabilidad. Una investigación académica enviada para publicación, mostró que en un total de 12 intervenciones, 64 alumnos comparados con un grupo control, mejoraron significativamente su cualidad de vida así como sus índices de salud mental. Algunos profesores de la red están recibiendo entrenamiento en este abordaje y sus principios fundamentales pueden ser aplicados en todos los niveles de enseñanza.
79 Coordenador: Luis Elias Licera (Peru)
Atividade 80: LA PAREJA EN LA POSMODERNIDAD / O CASAL NA PÓS-MODERNIDADE
80 Teresa Morattalla Gellida (Espanha)
Parejas interculturales: Un protocolo de intervención
Casais interculturais: Um protocolo de intervenção
En el mundo intercomunicado y globalizado en el que vivimos, el factor cultural ha dejado de ser un impedimento para que dos personas decidan convertirse en pareja. Las diferencias han dejado de ser un obstáculo, para convertirse únicamente en un motivo de atracción. Sin embargo cuando una pareja intercultural acude a terapia, podemos observar como las diferencias, en otro momento atractivas, pueden llegar a convertirse en importantes escollos dentro de la relación.
Partiendo del análisis de un gran numero de casos, hemos podido establecer algunas hipótesis de interés en nuestra práctica, a partir de las cuales ha surgido la elaboración de un protocolo de intervención para el trabajo terapéutico con estas parejas. Partiendo de la idea de interculturalidad conceptos, comunes en todas las parejas, como son el momento y lugar del encuentro, idioma que se utiliza para comunicarse, idioma de la intimidad, elección del lugar de residencia, decisión de tener hijos, adquieren un papel clave en la relación y como consecuencia relevante para la terapia. Todo ello nos ha permitido elaborar un modelo de intervención, que a nuestro criterio da respuesta a algunos de los múltiples interrogantes que el trabajo con estas parejas nos plantea.
80 María Piedad Rangel Meneses (Pía) (Brasil)
As redes sociais e sócio - pe